Universita: Porovnání verzí
(Cílem je rovněž středověká flexibilita, kdy student mohl snadno postupně studovat na více školách. Proto je zaveden systém kreditů (''European Credit Transfer and Accumulation System'', ECTS), kdy je) |
(https://www.lidovky.cz/domov/mas-uz-ustavu-mam-ale.A110214_000116_ln_noviny_sko) |
||
| (Není zobrazeno 22 mezilehlých verzí od 3 dalších uživatelů.) | |||
| Řádka 3: | Řádka 3: | ||
Zatímco dříve byl důraz na slovo ''universitas'', tj. že tato vysoká škola má poskytovat veškeré dostupné poznání, nyní je definice university formální. Je to taková vysoká škola, která má akreditovaný doktorský studijní program.[http://mup.cz/main_clanek.php?lang=cs&pobocka=pha&clanek=1] | Zatímco dříve byl důraz na slovo ''universitas'', tj. že tato vysoká škola má poskytovat veškeré dostupné poznání, nyní je definice university formální. Je to taková vysoká škola, která má akreditovaný doktorský studijní program.[http://mup.cz/main_clanek.php?lang=cs&pobocka=pha&clanek=1] | ||
| − | == | + | == Veřejná a státní vysoká škola == |
| − | + | Podle nesmyslného § 2 odst. 7 zákona č. 111/1998 Sb., o vysokých školách a o změně a doplnění dalších zákonů (zákon o vysokých školách) se vysoké školy zcela zbytečně dělí na veřejné, soukromé a státní, přičemž státní vysoké školy jsou vojenské nebo policejní, je jim upřen status veřejnoprávní korporace a jsou pouhým nesamostatným [[veřejný ústav|veřejným ústavem]]. Důvodová zpráva toto nesystémové řešení odůvodnila jejich „specifickým postavením“ [http://psp.cz/eknih/1996ps/tisky/t032900e.htm]. Vládní návrh zákona ovšem se zvlášť pojmenovanou podkategorií nepočítal a řadil školy ozbrojených složek mezi veřejné, změnu navrhl sněmovní výbor pro vědu a vzdělání, zatímco jeho sociálně-demokratická oponentní menšina prosazovala přímé dělení bez mezistupňů „vysoká škola je veřejná, soukromá, vojenská nebo policejní.“<ref>[http://psp.cz/eknih/1996ps/tisky/t032900a.htm vládní návrh] [http://psp.cz/eknih/1996ps/tisky/t032906a.htm A. Pozměňovací návrhy obsažené v usnesení výboru pro vědu, vzdělání, kulturu, mládež a tělovýchovu č. 168 z 31. schůze ze dne 11. března 1998 (tisk 189/3)]; [http://psp.cz/eknih/1996ps/tisky/t032906f.htm C. Oponentní zpráva menšiny výboru pro vědu, vzdělání, kulturu, mládež a tělovýchovu (tisk 329/4)] [http://psp.cz/eknih/1996ps/tisky/t032904.htm 329/4 Oponentní zpráva menšiny výboru pro vědu, vzdělání, kulturu, mládež a tělovýchovu k vládnímu návrhu zákona o vysokých školách a o změně a doplnění zákona č. 586/1992 Sb., o daních z příjmů, ve znění pozdějších předpisů (zákon o vysokých školách)] </ref> | |
| − | + | == Učitelé == | |
| − | + | Akademická obec v ČR je silně hierarchisována. Podle § 70 odst. 2 zákona o vysokých školách: „Akademickými pracovníky jsou profesoři, docenti, odborní asistenti, asistenti, lektoři a vědečtí, výzkumní a vývojoví pracovníci podílející se na pedagogické činnosti.“ Akademický pracovník tedy musí jednak učit a jednak dělat vědu. | |
| − | Cílem je rovněž středověká | + | == Studium == |
| + | Vyšší vzdělání má již od středověku 3 stupně (bakalář – mistr – doktor), které však historicky byly ve střední Evropě nahrazeny stupňem jediným (doktor). '''Wilhelm v. Humboldt''' (1767–1835) svůj systém zavedl na berlínské universitě, která se tak stala jeho vzorem. V souvislosti s růstem složitosti společnosti, kdy již nemůže stačit 12 let vzdělávání, Humboldtův systém přestal vyhovovat, a proto se EU v boloňském procesu vrací k systému středověkému. Cílem je, aby alespoň 50 % populace získalo alespoň bakalářské vzdělání. Cílem je rovněž středověká mobilita, kdy student mohl snadno postupně studovat na více školách. Proto je zaveden systém kreditů (''European Credit Transfer and Accumulation System'', ECTS), kdy je potřeba během semestru získat alespoň 30 kreditů, což odpovídá asi 750–900 hodinám studia, tj. 40 až 50 hodinám studia týdně, včetně přípravy (bez zkouškového období), nebo 25–30 pracovním hodinám (se zkouškovým obdobím). Studium by mělo být ukončeno závěrečnou prací (angl. ''thesis'').[https://en.wikipedia.org/wiki/Thesis#Canada] | ||
| + | |||
| + | # '''pregraduální''' studium (angl. ''undergraduate'') k získání titulu ''Bc.'' po obhajobě bakalářské práce v rozsahu cca 40 normostran. Titul je získáván na artistických fakultách (angl. dodnes ''Faculty of Arts'') nebo na těch, které se z ní vydělily. | ||
| + | # '''graduální''' studium (angl. ''graduate'') k získání titulu ''Mgr.'' po obhajobě diplomové práce v rozsahu cca 100 normostran. | ||
| + | # '''postgraduální''' studium (angl. ''postgraduate'') k získání titulu ''Ph. D.'' po obhajobě dissertační práce v rozsahu nejméně 200 normostran. | ||
| + | |||
| + | Problém ale je, jak sladit tituly z Humboldtova systému (doktor) se systémem boloňským, kde odpovídají magistrům. ČR místo toho, aby zavedla nižší (např. PhDr.) a vyšší (Ph. D.) doktorát, zavedla disfunkční 4. stupeň, který je vyšší než magistr, ale nižší než Ph. D. V praxi tak nemá význam. Přitom by rozdíl mohl spočívat například v tom, že magistr nemusí psát diplomovou práci, zatímco nižší doktor ano. | ||
| + | |||
| + | Problém je rovněž pregraduální studium, kde ČR zavedla vyšší odborné školy, které udělují titul ''DiS.'', angl. ''associate degree'', místo toho, aby je povýšila na vysoké školy udělující titul bakaláře. | ||
| + | |||
| + | == Právnické fakulty == | ||
| + | Jsou tradiční součástí každé university. V ČR jsou 4 veřejnoprávní: v [[PF UK|Praze]], [[Právnická fakulta Masarykovy univerzity|Brně]], Olomouci a Plzni. Podle vzpomínky Petra Pitharta byli po roce 1969 z PF UK vyhozeni: Pavel Rychetský, Vladimír Mikule, Václav Pavlíček, Václav Mezřický, Zdeněk Jičínský, František Šamalík a Petr Pithart.[https://www.lidovky.cz/domov/mas-uz-ustavu-mam-ale.A110214_000116_ln_noviny_sko] | ||
| + | |||
| + | Výuka v USA: „Students learn to reduce cases to four basic components: the ''facts'' of the controversy; the legal ''issue'' that the court decides; the ''holding'', or legal resolution, that the court reaches; and the ''reasoning'' that the court uses to explain its decision.“[http://legal-dictionary.thefreedictionary.com/Case+Method] | ||
| + | |||
| + | == Studentské půjčky == | ||
| + | V souvislosti s uvažovaným zavedením školného se hovoří o studentských půjčkách. Největší poskytovatel studentských půjček v [[USA]], ''Sallie Mae'', byl do roku 2005 státní (''government sponsored enterprise'', GSE). | ||
== {{Interní odkazy}} == | == {{Interní odkazy}} == | ||
* [[Corpus iuris civilis]] | * [[Corpus iuris civilis]] | ||
* [[Lex Mareš]] | * [[Lex Mareš]] | ||
| + | * [[Právnická fakulta Masarykovy univerzity]] | ||
| + | |||
| + | == Poznámky pod čarou == | ||
| + | <references/> | ||
| + | |||
| + | == {{Reference}} == | ||
| + | * rozhodnutí NSS z 24. 10. 1922, sp. zn. 15040/22, Boh. admin. 1596/1922, ASPI 16297CZ, o rigorosním řízení a právní povaze university – dějiny českého vysokého školství | ||
| + | * Stanislav Stuna a Jiří Švestka: ''Úvaha nad úpravou právní formy zdravotnických zařízení, jmenovitě univerzitních nemocnic''. In [[Právní rozhledy]] 10/2008, pp. 367–370. Rozšířená zpravodajská zpráva pro LRV o návrhu věcného záměru zákona o universitních nemocnicích, jehož cílem je transformovat příspěvkové organisace na akciové společnosti. Článek tento záměr kritisuje, protože university mají mít toliko 34 % akcií, takže nemocnice by byly universitní jen podle jména. Nesmyslně navrhuje vytvořit universitní nemocnici jako [[právnická osoba|právnickou osobu]] ''sui generis'', ačkoliv se jedná o typický [[veřejný ústav]]. | ||
| + | |||
| + | == {{Externí odkazy}} == | ||
| + | * [[:cs:Akademický titul|Akademický titul]] (obsáhlý a přehledný článek) | ||
| + | * Jiří Nantl: ''[http://jinepravo.blogspot.com/2012/01/jiri-nantl-co-s-habilitacemi.html Co s habilitacemi a profesurami?]'' In [[Jiné právo]] – zásadní článek o akademické samosprávě. | ||
| + | * ''[http://ec.europa.eu/education/programmes/socrates/ects/index_en.html European Credit Transfer and Accumulation System]'' (anglicky) | ||
| + | * [http://alex.onb.ac.at/cgi-content/alex?aid=rbo&datum=1850&page=3566&size=45 nařízení č. 310/1850 ř. z., o kolejném] | ||
| + | * [http://alex.onb.ac.at/cgi-content/alex?aid=rbo&datum=1850&page=3957 výnos ministra kultu a vyučování č. 370/1850 ř. z., jímž se vyhlašují obecná nařízení o studiích fakultních na universitách] | ||
| + | * [http://alex.onb.ac.at/cgi-content/alex?aid=rbo&datum=1873&size=45&page=262 zákon č. 63/1873 ř. z., o organisaci akademických úřadů] | ||
| + | * [http://cvut.cz/fotobanka/historie/vyhlaska.jpg/image_view_fullscreen vyhláška říšského protektora ze dne 17. listopadu 1939 o uzavření jazykově českých vysokých škol] | ||
| + | * [http://ceskapozice.lidovky.cz/stojate-vody-pravnicke-fakulty-provetra-radny-uragan-pfs-/tema.aspx?c=A130709_220944_pozice_133907 rozhovor] s ([[Tomáš Richter|Tomášem Richterem]]) o PF UK a právnickém studiu | ||
| − | [[Kategorie: | + | [[Kategorie:Akademické právo]] |
Aktuální verse z 22. 4. 2021, 14:48
Universita je veřejnoprávní korporace, společenství žáků a učitelů.
Zatímco dříve byl důraz na slovo universitas, tj. že tato vysoká škola má poskytovat veškeré dostupné poznání, nyní je definice university formální. Je to taková vysoká škola, která má akreditovaný doktorský studijní program.[1]
Obsah
Veřejná a státní vysoká škola
Podle nesmyslného § 2 odst. 7 zákona č. 111/1998 Sb., o vysokých školách a o změně a doplnění dalších zákonů (zákon o vysokých školách) se vysoké školy zcela zbytečně dělí na veřejné, soukromé a státní, přičemž státní vysoké školy jsou vojenské nebo policejní, je jim upřen status veřejnoprávní korporace a jsou pouhým nesamostatným veřejným ústavem. Důvodová zpráva toto nesystémové řešení odůvodnila jejich „specifickým postavením“ [2]. Vládní návrh zákona ovšem se zvlášť pojmenovanou podkategorií nepočítal a řadil školy ozbrojených složek mezi veřejné, změnu navrhl sněmovní výbor pro vědu a vzdělání, zatímco jeho sociálně-demokratická oponentní menšina prosazovala přímé dělení bez mezistupňů „vysoká škola je veřejná, soukromá, vojenská nebo policejní.“[1]
Učitelé
Akademická obec v ČR je silně hierarchisována. Podle § 70 odst. 2 zákona o vysokých školách: „Akademickými pracovníky jsou profesoři, docenti, odborní asistenti, asistenti, lektoři a vědečtí, výzkumní a vývojoví pracovníci podílející se na pedagogické činnosti.“ Akademický pracovník tedy musí jednak učit a jednak dělat vědu.
Studium
Vyšší vzdělání má již od středověku 3 stupně (bakalář – mistr – doktor), které však historicky byly ve střední Evropě nahrazeny stupňem jediným (doktor). Wilhelm v. Humboldt (1767–1835) svůj systém zavedl na berlínské universitě, která se tak stala jeho vzorem. V souvislosti s růstem složitosti společnosti, kdy již nemůže stačit 12 let vzdělávání, Humboldtův systém přestal vyhovovat, a proto se EU v boloňském procesu vrací k systému středověkému. Cílem je, aby alespoň 50 % populace získalo alespoň bakalářské vzdělání. Cílem je rovněž středověká mobilita, kdy student mohl snadno postupně studovat na více školách. Proto je zaveden systém kreditů (European Credit Transfer and Accumulation System, ECTS), kdy je potřeba během semestru získat alespoň 30 kreditů, což odpovídá asi 750–900 hodinám studia, tj. 40 až 50 hodinám studia týdně, včetně přípravy (bez zkouškového období), nebo 25–30 pracovním hodinám (se zkouškovým obdobím). Studium by mělo být ukončeno závěrečnou prací (angl. thesis).[3]
- pregraduální studium (angl. undergraduate) k získání titulu Bc. po obhajobě bakalářské práce v rozsahu cca 40 normostran. Titul je získáván na artistických fakultách (angl. dodnes Faculty of Arts) nebo na těch, které se z ní vydělily.
- graduální studium (angl. graduate) k získání titulu Mgr. po obhajobě diplomové práce v rozsahu cca 100 normostran.
- postgraduální studium (angl. postgraduate) k získání titulu Ph. D. po obhajobě dissertační práce v rozsahu nejméně 200 normostran.
Problém ale je, jak sladit tituly z Humboldtova systému (doktor) se systémem boloňským, kde odpovídají magistrům. ČR místo toho, aby zavedla nižší (např. PhDr.) a vyšší (Ph. D.) doktorát, zavedla disfunkční 4. stupeň, který je vyšší než magistr, ale nižší než Ph. D. V praxi tak nemá význam. Přitom by rozdíl mohl spočívat například v tom, že magistr nemusí psát diplomovou práci, zatímco nižší doktor ano.
Problém je rovněž pregraduální studium, kde ČR zavedla vyšší odborné školy, které udělují titul DiS., angl. associate degree, místo toho, aby je povýšila na vysoké školy udělující titul bakaláře.
Právnické fakulty
Jsou tradiční součástí každé university. V ČR jsou 4 veřejnoprávní: v Praze, Brně, Olomouci a Plzni. Podle vzpomínky Petra Pitharta byli po roce 1969 z PF UK vyhozeni: Pavel Rychetský, Vladimír Mikule, Václav Pavlíček, Václav Mezřický, Zdeněk Jičínský, František Šamalík a Petr Pithart.[4]
Výuka v USA: „Students learn to reduce cases to four basic components: the facts of the controversy; the legal issue that the court decides; the holding, or legal resolution, that the court reaches; and the reasoning that the court uses to explain its decision.“[5]
Studentské půjčky
V souvislosti s uvažovaným zavedením školného se hovoří o studentských půjčkách. Největší poskytovatel studentských půjček v USA, Sallie Mae, byl do roku 2005 státní (government sponsored enterprise, GSE).
Vizte též
Poznámky pod čarou
- ↑ vládní návrh A. Pozměňovací návrhy obsažené v usnesení výboru pro vědu, vzdělání, kulturu, mládež a tělovýchovu č. 168 z 31. schůze ze dne 11. března 1998 (tisk 189/3); C. Oponentní zpráva menšiny výboru pro vědu, vzdělání, kulturu, mládež a tělovýchovu (tisk 329/4) 329/4 Oponentní zpráva menšiny výboru pro vědu, vzdělání, kulturu, mládež a tělovýchovu k vládnímu návrhu zákona o vysokých školách a o změně a doplnění zákona č. 586/1992 Sb., o daních z příjmů, ve znění pozdějších předpisů (zákon o vysokých školách)
Prameny a literatura
- rozhodnutí NSS z 24. 10. 1922, sp. zn. 15040/22, Boh. admin. 1596/1922, ASPI 16297CZ, o rigorosním řízení a právní povaze university – dějiny českého vysokého školství
- Stanislav Stuna a Jiří Švestka: Úvaha nad úpravou právní formy zdravotnických zařízení, jmenovitě univerzitních nemocnic. In Právní rozhledy 10/2008, pp. 367–370. Rozšířená zpravodajská zpráva pro LRV o návrhu věcného záměru zákona o universitních nemocnicích, jehož cílem je transformovat příspěvkové organisace na akciové společnosti. Článek tento záměr kritisuje, protože university mají mít toliko 34 % akcií, takže nemocnice by byly universitní jen podle jména. Nesmyslně navrhuje vytvořit universitní nemocnici jako právnickou osobu sui generis, ačkoliv se jedná o typický veřejný ústav.
Další odkazy
- Akademický titul (obsáhlý a přehledný článek)
- Jiří Nantl: Co s habilitacemi a profesurami? In Jiné právo – zásadní článek o akademické samosprávě.
- European Credit Transfer and Accumulation System (anglicky)
- nařízení č. 310/1850 ř. z., o kolejném
- výnos ministra kultu a vyučování č. 370/1850 ř. z., jímž se vyhlašují obecná nařízení o studiích fakultních na universitách
- zákon č. 63/1873 ř. z., o organisaci akademických úřadů
- vyhláška říšského protektora ze dne 17. listopadu 1939 o uzavření jazykově českých vysokých škol
- rozhovor s (Tomášem Richterem) o PF UK a právnickém studiu
